新华社天津11月22日电（记者尹思源、张宇琪）正在天津举办的2024年世界职业技术教育发展大会上，“鲁班工坊”无疑是各国各地区与会嘉宾关注的高频词汇之一。
在会展区域，来自乌兹别克斯坦鲁班工坊的学生阿萨德在展位上介绍了他在鲁班工坊学习的智慧物流课程项目。阿萨德称赞说，将货物放置在传送带上，输入货架位置信息，机器人就能自动将货物摆放进准确位置，中国的智慧物流业发展得很快速，希望毕业后能进入乌兹别克斯坦的中资物流企业工作。
从泰国到哈萨克斯坦，从葡萄牙到塞尔维亚，从吉布提、埃塞俄比亚到埃及……数十个鲁班工坊在亚欧非三大洲落地生根、开花结果，已成为中国职业教育国际合作的一张闪亮名片。
自2016年天津在泰国大城技术学院建立首个鲁班工坊以来，中国已在亚欧非三大洲合作建成30余个鲁班工坊，学历教育累计培养学生近万人，实施职业培训超过3.1万人次。鲁班工坊人才培养标准和专业建设质量被合作国广泛认同，正为世界职业教育发展持续贡献中国智慧和力量。
职业教育国际合作是中国教育国际合作的重要组成部分。近年来，中国教育的“朋友圈”逐步扩大，已同183个建交国普遍开展了教育合作与交流，与60个国家和地区签署了学历学位互认协议。
鲁班工坊在海外广受好评，与其发挥机械自动化与人工智能数字化等优势，因地制宜通过产教融合、校企合作的方式，培养符合当地社会发展需求的劳动力的重要原则密不可分。
以非洲国家为例，由于经济发展和产业升级，非洲就业市场对制造业、互联网、人工智能等相关领域的技能人才有着巨大需求，而中国在这些领域拥有较为成熟的教育经验和技术优势，能够有效培养专业技术人才、提高劳动者职业素养和能力。
埃塞俄比亚联邦民主共和国劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒在大会开幕式上表示，鲁班工坊见证了埃中两国促进教育成长、技术进步和青年技能发展的共同愿景，成千上万的埃塞俄比亚青年获得了世界一流的技术和职业培训，具备了在当今快速变化的全球环境中成长所需的知识与能力。
授人以鱼不如授人以渔。除了培训掌握专业技术的当地人才，鲁班工坊的另一重任是培养当地的本土师资，将职业技术教育最大化传播开来。
在埃及鲁班工坊，中方不仅提供现代化的设备，还为工坊导师和助教制定了优质培训计划。这些导师和助教是埃及的工程师和技术人员，在教学前，他们会在中国接受为期5周的强化培训，这种模式让鲁班工坊效率更高、更可持续。
34岁的埃塞俄比亚青年策加耶·阿莱穆在完成鲁班工坊学习后深有感触：鲁班工坊是一个职业教育合作体系，为不同的国家培养技能型教师和学生，“堪称职业教育的典范”。
鲁班工坊受海外青睐，背后还有中国职业教育多年来打下的坚实基础。目前，中国已建成世界上最大规模的职业教育体系，职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。
数据显示，截至2023年，中国共有职业学校（含技工学校）11133所，在校生近3500万人，形成了中职、专科、本科完整的层次体系。近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。
如今，越来越多的鲁班工坊跨越山海、在世界各地开枝散叶。中国智慧、中国技术正把技能人才成长和各国各地区发展联系在一起。
多名与会外国嘉宾在接受采访时表示，随着经济全球化和区域一体化进程推进，鲁班工坊将继续发挥其独特优势和作用，为各国各地区培养更多高素质技能人才，为经济发展和社会进步作出更大的贡献。