单片机机器人、智能机械臂、AI互动体验……前不久，在天津市红桥区教师发展中心附属小学，红桥区教师发展中心科学教师张天轶带领学生近距离领悟科学之美。今年9月，红桥区跃进里小学更名为红桥区教师发展中心附属小学。随后，红桥区教师发展中心的教研员走进小学，与老师共同研究教学问题，为学生进行授课指导。“借助于教师发展中心强大的师资力量和教育优势，孩子们在家门口就能享受到优质的教育资源，校内老师的‘成长’也更加科学化。”红桥区教师发展中心附属小学校长李俊义欣喜地说。
这所小学的发展正是天津基础教育扩优提质的缩影。
自2008年以来，天津紧紧围绕公平普惠这条主线，实施三轮义务教育学校现代化达标建设，提升改造办学条件，推动城乡教育一体发展，有效保障了教育机会公平。2015年，天津成为继北京、上海之后第三个通过县域义务教育基本均衡国家评估认定的省市。进入新时代，“上好学”成为人民群众最大的期盼。
天津教育部门将工作重心从基本均衡转向优质均衡，通过“组合拳”持续实施优质资源辐射引领工程，努力满足人民群众“上好学”的愿望，天津基础教育也走出了一条扩优提质的高质量发展之路。
兄弟区牵起来——
去年，蓟州区中小学、幼儿园70名干部教师走进和平区挂职锻炼，跟班、跟岗学习先进理念方法，通过进班听课、集体教研、参与培训、参加学校特色活动等方式，学习和平区教育发展的先进经验。这样的深入交流，两区已进行了4年。2020年，和平区与蓟州区结成区域教育发展共同体，随后，两区干部教师实地互访、学生线上线下交流成为常态。
目前，天津中心城区之间及中心城区与其他各区结成16个区域教育发展共同体，建立了教育协同长效发展机制，在战略规划、学校管理、学生思政、课程建设、教师发展、“五育”育人等方面开展合作交流，借助中心城区教育优势，整体带动环中心城区和远城区教育提升品质，实现区域基础教育高质量发展。
合作校办起来——
2022年，市教委和红桥区政府签订《推进红桥教育高质量发展的框架协议》，支持天津一中、耀华中学、新华中学和天津市实验小学等市直属学校落地红桥，助力红桥区教育高质量发展。作为天津市优质资源辐射引领工程首个落地项目，耀华中学红桥学校于2023年建成并实现高质量招生。耀华中学选派优秀教师到红桥学校任教，发挥示范带动作用；红桥区也选派三批教师到耀华中学顶岗任教，在学生管理、课堂教学方面充分学习耀华中学先进的办学理念和管理经验。“耀华中学红桥学校建校一年多来，成绩斐然，已成为全市合作办学的标杆。”红桥区教育局党委书记何文晖表示。
为了将优质教育资源辐射到更多学校，从“一校优”到“校校优”，市教委与各区签署合作协议，推动市直属校与各区开展合作办学，共享优质教育品牌和资源。此外，全市各区义务教育学区化办学比例达到100%。
集团校强起来——
目前，我市成立基础教育集团101个，集团成员校共计411所。教育集团遵循“七同”原则，即文化同源、管理同步、教师同研、资源同享、学生同学、质量同评、活动同行。加入集团后，很多过去的普通校很快展现出不普通的面貌。
2024年3月，天津市实验小学牵头天津港保税区空港实验小学、天津市实验小学滨海学校、天津市实验小学津南学校，成立天津市实验小学教育集团。“有了天津市实验小学的鼎力帮扶，我们的办学水平有了大幅提升。学校面向家长进行的随机调研满意度高达100%。”天津市实验小学津南学校党总支书记、校长柴学东深有感触地说。
好老师转起来——
2023年9月，天津市南开田家炳中学教师许佳楠走进天津师范大学南开附属中学，开启交流生活。交流期间，身为天津市学科骨干教师、中小学“学科领航教师培养工程”学员，她不仅担任备课组长和班主任工作，还与两位青年教师结成师徒对子。“许老师为我们带来了专业的课堂，更带来了对年轻教师的科学指引。如今，我们正在享受这些好老师为学校发展带来的‘红利’。”天津师范大学南开附属中学校长李崇严说。
为了让孩子们遇见更多好老师，天津积极开展教师交流、校长轮岗工作。近年来，全市交流教师达3.4万人次，其中骨干教师占比55%以上，轮岗校长2500余人次。
“今年，天津有6个区通过了义务教育优质均衡发展国家督导评估认定，通过率位居全国前列。根据近几年的国家义务教育质量监测结果，全市八年级学生的数学、语文、物理、化学、生物等学科测试成绩均位于全国前列。有关研究也表明，天津教育资源配置公平程度居全国第3位。”市教委主任荆洪阳表示。
现如今，无论是从中心城区到边远农村，还是从滨海新区到山区、库区，在这套“组合拳”的实施推进下，天津基础教育区域、城乡、校际间的差距正在进一步缩小，基础教育扩优提质之路越走越稳、越走越宽。（记者 张雯婧）