“三心教育”让我和学生一起成长

      要想成为学生健康成长的领路人，教师必须静下心来研究学生，与学生对话，用责任心和爱心引领学生成长。几年来，在学校“三心教育”的引领下，我和学生一起快乐地成长。打开珍藏的记忆，这里有我与学生共同拥有的故事。无论何时想起，我心中都会产生一分感动与幸福。
      小涛（化名）是外来务工人员子女。由于父母文化水平不高，每日忙于生计无暇管教他，所以小涛成了班里有名的问题生。他从不做作业，上课经常开小差或打瞌睡，与同学打架，顶撞老师。当时，班里类似的学生有四个，小涛最具代表性。
      说实话，面对这样的学生我很头疼，但我深知自己没有放弃学生的权利。我相信，每个学生经历不同，世界观、人生观和价值观也不尽相同。我更相信，每个学生都有闪光点。这些问题生常常因犯错而被人歧视、冷落。所以，他们内心缺乏真正的关爱和自信。
      静下心来研究这些学生，我发现要想了解他们，先要和家长沟通。我多次家访，了解分析其家庭情况，做家长的思想工作，用“三心教育”理念影响家长，争取家长的支持和配合。学生取得一点点进步，我都会不失时机地给予表扬、鼓励，增强他们的自信心，为他们的成长增强内在动力。
为了使他们远离校外人员的干扰，每天放学后，我和他们一起走路回家，边走边聊。很快，我成了他们的良师益友。一天中午，有学生告诉我，他们几个偷偷跑出了学校。我匆匆追了出去，看见离学校不远处，他们正被一群人殴打，我不顾自身的安危冲进人群阻止。事后，学生们发现我受伤了，都感动得哭了。从他们的表情中，我看到了他们的悔意和对我的歉疚。从此，他们再没有跑到校外去打群架，更没有欺负校内同学。同时，在他们身上，我努力寻找他们的共同点、教育的突破点和人格的闪光点，静下心来和他们对话，循循善诱，开展信心教育。
      经过三年的坚持与教育，这几个学生有了飞跃的进步，上课认真了，学习努力了，遵守纪律了，劳动积极了，为人正直了。他们还把多余的精力用在体育训练上，多次代表学校参加区运动会，获得团体第一名的好成绩，为学校争得了荣誉。
      春华自有秋实，一分耕耘一分收获！“信心教育+静心教育+责任心教育”为师生成功注入了内在动力，让我和学生共同进步，收获了人生中最宝贵的财富。