艺海遨游 美韵徜徉
------天津师范大学第二附属小学艺术教育掠影
本报记者张超
“师大二附小不仅教学质量高，而且特别注重学生的艺术教育，每个孩子的聪明才智在这里都会得到最好的发挥和展示。”一位学生家长说。
“我们学校的艺术社团活动可有趣了，内容丰富多彩，形式多种多样，我们总有唱不完的自豪和舞不完的快乐。”说到学校的艺术课程和活动，师大二附小的学生一脸幸福。
河西区很多中学对师大二附小的毕业生有着很高的评价：师大二附小的学生不但综合素质高，而且基础知识扎实，艺术素养高，自信阳光，有特长，敢发言，敢质疑，发展后劲足。
作为一所具有56年历史的津门名校，师大二附小不仅以优异的教育教学质量饮誉社会，而且艺术教育开展得有声有色，硕果累累。这里不仅是学生快乐学习、幸福成长的乐园，还是学生滋养心灵、塑造美德、张扬个性、全面发展的家园。
师大二附小坚持面向全体学生的原则，以育人为宗旨，通过丰富多彩的艺术课程和活动，不仅培养学生对艺术的兴趣，提高艺术情趣和审美修养，而且注重引导他们树立积极向上的人生观、正确的价值观，培养热爱祖国、热爱生活的高尚情怀。
在河西区庆六一大会上表演
以艺育人 润泽心灵
——师大二附小艺术教育之“实”
电视连续剧《水浒传》中鲁智深的扮演者臧金生曾经在师大二附小就读，他至今依然清楚地记得几十年前自己在参与学校艺术活动中受到的感染和熏陶。“那时候，我在学校说相声、说快板、参加鼓号队，学校的演出一场连一场……”谈及学校艺术活动给自己留下的美好童年回忆，臧金生津津乐道、记忆犹新。
56年来，几代师大二附小领导班子和广大教师对艺术教育不但发自内心地重视，而且真正以学生为本，通过实实在在地开展艺术教育，帮助学生更好地全面发展。
“艺术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科教育不可替代的重要作用，缺乏基本艺术知识和技能的教育不能称为完整的教育。”
“教育首要的目的在于对学生人格的完善，艺术作为人类表达美的一种方式，对塑造学生心灵与人格具有与生俱来的优势。”
在追求艺术教育特色发展的道路上，几代师大二附小的领导和教师们不懈地努力着。学校坚持以人为本的教育思想，以艺术教育为切入点，以课堂为主渠道，以课外活动为载体，面向全体学生，倡导“学校有特色、班班有展示、人人有专长”。
“我们希望每个孩子都能在艺术天地中张扬个性、享受童趣、快乐成长、体验成功，把学生培养成人格健全、全面发展的人。”校长张家琪的话掷地有声，“一个学校不能只有升学率，既保证升学率又注重培养学生综合素质的学校才是真正的好学校。我校的艺术教育不是为了让学生收获多少奖杯和证书，而是尊重学生的自然天性，充分发挥学生的潜能和特长，让每个学生都有接触艺术与美的机会，让每个学生都能体验成功、收获自信。”
师大二附小本着为每一个学生的成长负责、为每一个学生的发展负责的教育信念，扎扎实实、持之以恒地抓好艺术教育工作，在继承优良传统的基础上，不断开拓创新，使每一个学生都受到艺术熏陶和良好的教育。
课堂教学是进行艺术教育的主阵地，是提高学生艺术素养的重要途径。
师大二附小的艺术课做到了开齐、开足、开好。学校规定，任何教师不能无故不上、“偷工减料”，或者替换其他课程，即使是期末考试前的复习阶段，音乐、美术等课程也“一节都不能少”。
学校重视对艺术教师备课、上课、评课的管理，要求每位教师按照新课程标准的要求，精心设计教学预案，努力做到使每一个学生都能吮吸艺术教育的甘露，以满足学生自我发展的需求。通过艺术课程的教学，学校形成了“人人爱艺术、班班有特色”的艺术教育氛围。
艺术教育不仅需要学科教学的支撑，更需要教育科研的引领。
师大二附小在抓好艺术课的同时，强化艺术教师的科研意识，以课题研究为引领，通过理论学习、实践观摩、座谈、交流等形式有计划、有步骤、有针对性地对艺术教师进行培训，加强艺术教育师资队伍建设，提高教师的专业水准和业务素质。
教师们承担了市级重点课题《学校文化创新与小学生主体性发展》的研究工作，经过不断学习、研究、实践、反思、研讨，他们探索如何让艺术课更加精彩、更受学生欢迎，并努力寻求艺术欣赏和艺术实践的最佳结合点，力争让每名学生在学会审美的基础上，更能结合自身的特点，掌握至少一种艺术技能，让学生在生活中不懈地体验美、发现美、追求美、创造美。教师们撰写的艺术教育论文颇具影响力，在全国、市、区论文比赛中多次获得一、二等奖。
师大二附小教、科、研一体的学科教研模式，充分发挥每个艺术教师的特长，促进教师专业技能的培养与提高。教师在不断摸索与碰撞中，逐渐形成了以“自主探究”和“体验研讨”为特色的教学模式，他们屡次在市、区范围内上展示课、引领课，并多次在教学竞赛中摘金夺银。此外，学校还充分发挥艺术教师的特长，调动教师投入艺术教育的热情。只要艺术教师有好的设想，想展示自身艺术特长、开发艺术课程、建立艺术社团，只要要求合理，方案可行，学校都会鼎力支持。
在催人奋进的氛围中，许多艺术教师的发展愿望得到了满足，他们的创造力得到了充分的展现，他们的美好愿望最终变成了令人赞叹的教育成果。
一天，美术教师刘景瑞找到校长张家琪，“我想在学生中推广脸谱画，希望学校能够支持。”
“教师既然有干事的想法和愿望，学校就一定要支持。”张家琪与学校领导班子成员商议后，拿出4000元作为刘景瑞的活动经费。看到学校领导如此支持自己，刘景瑞欢欣鼓舞，干劲十足。
如今，在刘景瑞的指导下，学生的脸谱画画得越来越好，优秀作品层出不穷。这些作品还作为礼物送给来师大二附小参观的外国友人。学生在画画中受到了传统文化的感染和熏陶，张扬了个性，发展了特长。刘景瑞也在这一过程中发挥了自己的专业特长，收获了成功的喜悦。
目前，师大二附小的美术、音乐等多个艺术学科都有评上小学中学高级职称的教师，这也从一个侧面体现了学校对艺术教育的高度重视和教师们出众的专业水平。在素质优良、学科特色明显的教师们辛勤耕耘下，师大二附小艺术教育呈现出勃勃生机，培育出一批批有品位、高素质的艺术特长生。每年，在河西区“艺术之星”评选中，师大二附小学生的当选人数总是最多的。
对弈 用镜头寻找美 校外写生
面向全体 张扬个性
——师大二附小艺术教育之“亮”
舞蹈队中，正在练形体基本功的小学生，如美丽的小天鹅踮起脚尖，挺胸昂头，舒展双臂；
音乐课上，学生醉心于黑白琴键，击鼓而歌，弹琴高唱，在明快的鼓点中，在悠扬的乐曲中，抒发美好的情感；
棋类社团中，学生们专心致志，在“楚河汉界”上排兵布阵，指挥若定；
陶艺社团里，一双双小泥手正在创作工艺品，孩子们可爱的笑脸上绽放着灿烂的笑容；
“班班唱”活动中，全班学生齐心协力，精神抖擞，嘹亮的歌声里满是团结奋进、和谐向上的力量……
一项项五彩缤纷的艺术活动，一个个特色鲜明的艺术社团，一场场技惊四座的艺术演出，就像一颗颗亮丽的珍珠，串起了孩子们在师大二附小的美好时光，串起了孩子们的幸福童年。
“面向每一个学生，面向学生的每一个方面，让艺术教育之花开遍学校的每一个角落。”这是师大二附小为之奋斗的目标。
在这里，每个学生都有自己的才艺展示空间，每个生命都有绽放精彩的舞台，他们踏歌而舞，吟诗作画，陶冶性情，追求真善美。
学校积极搭建适合每个学生展示艺术才华、张扬个性的活动平台，成立了“五彩贝”合唱团、“象牙黑”美术社团、“炫彩空间”蜡染社团、“小天使”舞蹈社团、“七色火焰”版画社团、“精彩皮影”社团、“五彩斑斓”布织布社团、“巧手绘心”青花瓷社团、管乐队、民乐队、艺术体操等70余个艺术特色团体，全方位实施艺术教育，努力提高全体学生的整体艺术素养。
“五彩贝”合唱团在市、区享有盛名，多次代表河西区参加全国、市区各级各类比赛，屡获佳绩。合唱团连续16次荣获天津市合唱节比赛一等奖，还在全国第三届中小学生艺术展演活动中荣获三等奖，并远赴日本滨松市参加世界青少年合唱节的演出，载誉而归。
“红彤彤”中国结、“象牙黑”美术、“炫彩空间”蜡染、“五彩斑斓”布织布、“巧手绘心”青花瓷等特色社团各具风采，深受学生喜爱。
来师大二附小学访的外国友人曾对活灵活现的脸谱、内涵丰富的字画、精美漂亮的中国结赞誉有加，更对师大二附小学生的艺术才华和作品中蕴含的中国文化元素称赞不已。许多作品早已经漂洋过海，到了埃塞俄比亚、苏格兰、新加坡、美国、英国、荷兰等国家，成为中外友谊的使者。在沙画、手绘文化衫、绘画、藏书票等国家、市、区级各级各类艺术比赛中，师大二附小获奖学生每学期达300余人。2010年，学校被命名为全国藏书票特色基地校。
此外，百人管乐队、百人民乐队、艺术体操队、舞蹈队更是蔚为壮观，亮点多多。他们多次在市区艺术比赛中为师大二附小增光添彩。
为激发学生的艺术潜能，展示学生的艺术特长，学校每年都举办艺术节和班班唱活动。
艺术节上，学生个个有绝活，争先恐后上台表演，他们“八仙过海，各显神通”。气势磅礴的百人管乐队、民族风情浓厚的民乐队、歌声优美的合唱队、韵律十足的舞蹈队等，你方唱罢我方登场，好戏连台，精彩不断。“班班唱”活动各班踊跃参加，校园内形成了活泼向上、积极进取的艺术教育氛围。
由于艺术教育的蓬勃开展，师大二附小涌现了大批艺术人才，学生经常在各级各类比赛中屡创佳绩。学校先后被评为全国巾帼先进集体、全国德育工作先进实验校、全国少先队先进集体、全国艺术教育先进单位、天津市艺术教育特色校等，学校曾获全国中小学生课外文体活动工程示范区最佳集体竞赛项目奖，还被中国合唱协会童声合唱委员会命名为全国童声合唱训练基地。
航模制作 校乐队参加市文艺展演
全面发展 健康成长
——师大二附小艺术教育之“美”
艺术教育作为素质教育的重要组成部分，其根本任务和目标就是培养全面发展的人。师大二附小通过艺术教育陶冶师生性情，培养完美人格，提高学生的认知能力，培养想象力和创造力，形成了独具魅力的教育品牌，给学生的校园生活增添了快乐和甜美的味道，为他们一生的发展和幸福奠基。
音乐教师崔维是学校“五彩贝”合唱团的指挥。她发现，每届合唱队中都有几个嗓音特别优美、表现欲望强烈的孩子。这样的孩子在独唱中可以大放异彩，但在合唱中却会因为过于突出而影响了集体。学生晓智便是其中的典型代表。他活泼，聪明，嗓音好，喜欢唱歌，乐于表现自己。这个个性十足的学生在独唱时，总能将自己出众的歌唱天赋和嗓音条件展现得淋漓尽致。但在合唱中，由于他的过分突出，往往影响到整体的发挥。“你能不能和大家一起合作？”崔维对晓智说，“合唱队是一个集体，自己好并不算真的好，我们需要的是和谐之美而不是个性之美。”崔老师的话让晓智懂得了合作的重要。从此他学会了与他人合作，懂得了站在对方的角度思考问题，在学习、艺术等各方面都取得了长足进步。
后来在天津市文艺展演合唱比赛中，作为合唱团“副团”的晓智与同学们默契配合，最终合唱团获得了一等奖。看到晓智的出色表现，崔维相信，艺术带给晓智的除了荣誉和成功的喜悦外，还有足以影响他未来人生道路的修养和品格。
每逢周末，教师李伟都会带着“三只眼”摄影社团的学生外出采风。公园的美景，都市的繁华，花朵的艳丽，人群的欢愉……一群手持单反相机，保持站姿或蹲姿的学生，不时地按下快门，用镜头记录美丽的画面，定格动人的瞬间。
“老师，您看我这样取景行吗？”“老师，您看我这幅作品的构图怎样？”“老师，怎样才能抓拍得更好？”孩子们争先恐后地将自己拍摄的作品拿给李伟看。每当这时，李伟总会轮番给学生指导，向学生讲解摄影知识，传授拍摄技巧。
“三只眼”摄影社团虽然成立仅仅一年时间，但学生参赛成绩突出。2011年，天津市文艺展演摄影比赛中，摄影社团的学生一举拿下了3个一等奖。在李伟看来，学生获得的荣誉和摄影水平的进步固然让他欣慰，但他更看重的是学生学会了观察生活，关注社会，学会从生活中发现美、捕捉美，透过不同的视角观察美、感悟美，用手中的相机记录美、留住美，从而更加热爱生活，热爱校园，热爱学习，并以更好的精神状态投入到学习生活中去。
在李伟的引导下，学生们有了一双发现美的眼睛，热爱生活，热爱大自然，在学习生活中变得更加积极向上、自信阳光了。
艺术的熏陶与科学的想象从来都是紧密相连的。师大二附小的学生将艺术的想象力与科技的创造力结合起来。在智能机器人制作上崭露头角。
在2012年全国青少年机器人大赛上，师大二附小学生设计的“仿生蝎子”获得了二等奖。“仿生蝎子”兼具科学与美学的力量。灵活的尾巴，惟妙惟肖的外形，除了可爱之外，它的功能也令人惊叹。它可以为行动不便的居家老人提供服务，如它可以为老人送药递水；“仿生蝎子”嘴里安置了一个烟雾传感器，一旦家中出现火情或煤气泄漏，“蝎子”会在第一时间发出警报。
科学教师王军告诉记者：“或许孩子的设想并不完全成熟，但其中蕴含的创造性思维、研究过程中多学科知识的综合运用，以及对于发现问题和解决问题能力的锻炼，都是难能可贵的。科技活动激发了学生学科学、爱科学的兴趣，培养了学生勤于动手、乐于用脑的习惯。”
如果说艺术之美润泽的是心灵，那么体育之美强健的则是体魄。
师大二附小坚持“健康第一”的理念，创造性地开展了一系列大课间和阳光体育活动。
每到大课间时间,师大二附小整个校园都会沸腾起来。“二人三足”、“穿针引线”、集体跳长绳、踢毽子……学生们尽情地跑、尽情地跳、尽情地游戏。他们每个人的脸上都绽放着快乐的笑容，爽朗的笑声直达云霄。生命的活力，少年的朝气，在这一刻展现得淋漓尽致。
学校田径队为市、区输送了不少专业运动员。在河西区中小学春季运动会上，师大二附小学生的参赛成绩格外突出，连续十年取得团体总分第一名的好成绩，实现了令人赞叹的“十连冠”。阳光体育活动、田径运动会、拔河比赛、长绳比赛等真正实现了把健康带给学生，不断提升学生的身体素质。
在艺术的殿堂中，学生体验了艺术的灵动之美和生命的成长之乐。他们体验了成功，取得了成绩，收获了自信，促进了学习，完善了人格，净化了心灵，形成了优雅、文明、大方以及一种向善、向美、向上的内在品格。这是艺术教育带给学生受益终身的财富。
照片由学校提供