鲍世新
什么样的教师才有魅力？
愿为凹者，即愿意把个人利益看淡者，始能为教师，才能具有“教育者之人格魅力”。
具体地说，问一问学生就知道了，他们的喜好多种多样，喜欢老师爱开玩笑，喜欢看老师犯了错误自己抓头皮的样子，喜欢老师和他们谈明星逸事时为更喜爱哪一个而争得面红耳赤，喜欢与他们侃球，喜欢老师讲义气够朋友，喜欢老师突发奇想明天带他们去郊游，喜欢看老师拔河比赛摔倒在操场上的窘态，喜欢听老师在台上唱歌而且音儿很不准，这时你会发现学生与老师的心贴得最近；有时，你不舒服，捂着肚子一脸痛苦像或是沙哑着嗓子出现在教室，孩子们那一双双眼睛满是关切。你告诉他们你最近不高兴很失望，或者最近有好多好消息，他们的注意力全在你的脸上；他们是那样讨厌老师摆架子，他们宁愿他们的老师有很多小缺点，然后他们有资格当你的面评论你的小缺点希望你改正，这时，学生是多么的爱你！
这样的老师充满魅力，因为那么吸引学生的是你的个性，是人的个性，你带有一切人性的弱点和优点。首先是真实的，而且是善意的，因而也是最美的。
所以当老师，首先是当回自己，不要你刻意扮演，更不要老想着证明自己，证明自己像一个老师；你无需证明的，你就是老师，如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么尽情地在学生面前表现自己吧。当你表现自己的时候，在学生们长大成人时，他们彻底忘记了所有学过的知识，却一直没有忘记你，还到你家去看你，是因为可以和你一起回忆在小小的课堂上发生过的一幕幕在记忆里依然鲜活的故事。
做有魅力的老师还要多带点儿东西进课堂。一堂课，看似什么都齐备，却乏味无聊，这是为什么？是因为这堂课没有精、气、神。什么是精气神？这是用科学无法确切的定义，也是无法复制的东西，这种东西弥漫在课堂之中，将所有的心紧紧地抓在一起，令人无力挣脱，只有驯服，直到下课，听课者尚意犹未尽，留下诸多的思考……一名好教师，自踏入课堂的一刻起，带到学生面前的不仅仅是知识，也不仅仅是课堂的组织程序，同时还有精神气质，教师的一举手一投足，每一个亮相，每一个细微的神态，每一句话语，其背后的神妙的东西，都是那么重要，以至于决定了一堂课的吸引力。
教师带给课堂的精气神，说是玄妙，其实亦未是。如果日常练好两个功夫，则经年必成。一是每堂课不仅带着智力、体力去，还得带着心去，尽力忘我，忘了我的躯壳，忘了我的身份，忘了我的年龄，忘了功与利，你思无邪，你的心就是那么真切地坦荡在孩子们面前，去了尘埃的一颗心啊，是那么富有魅力，它使你的语言、举止超凡脱俗起来，凡是忘我的超凡脱俗都会产生力量，由不得学生不随你遨游天外。二是平日里的学习与体悟，如果是自觉的超功利的行为，那么就会成为你人生修养的一大乐事，你学问的通达与为人的练达就会非常的通畅。你会非常的厚实，在你身上个性化地聚集了真善美，你会神形兼备，浑身闪耀出魅人的光彩来。
总之，作为今天的教师要有责任感、使命感，要不断地努力学习以适应时代的要求，要有健康的体魄与心态，要有爱心，要把教师这一职业专业化，不能仅把它当成一个谋生的手段。我国现代著名教育家经亨颐先生说：“教育，利于社会基础上之事业，教育者相当于柱石之材，彼凸我凹，与世无争，始于不合。”所以不愿吃亏者，想要争名于朝、争利于市而企图做凸者，千万不要当教师。
作者单位 天津市津南区双港中学